人才缺口顯現(xiàn) 嵌入式技術(shù)培訓(xùn)升溫

來(lái)源：比特網(wǎng)（原天極網(wǎng)）

◆  人才需求旺盛

　　目前，嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)在全世界范圍內(nèi)都發(fā)展迅猛，已成為軟件體系的重要組成部分。嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品正不斷滲透各個(gè)行業(yè)，作為包含在這些硬件產(chǎn)品中的特殊軟件形態(tài)，其產(chǎn)業(yè)增幅不斷加大，而且在整個(gè)軟件產(chǎn)業(yè)的比重日趨提高。

　　從2003到2006年，全球嵌入式軟件市場(chǎng)規(guī)模均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到30%。據(jù)預(yù)測(cè)，在未來(lái)的幾年內(nèi)，嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展為幾乎所有的電子設(shè)備注入了新的活力，加上迅速發(fā)展的Internet和廉價(jià)的微處理器出現(xiàn)，嵌入式系統(tǒng)將在我們的日常生活里形成一個(gè)更大的應(yīng)用領(lǐng)域。

　　由于嵌入式行業(yè)是近幾年才開(kāi)始高速增長(zhǎng)，因此嵌入式人才目前相當(dāng)緊俏。而目前的高校教育滿足不了企業(yè)對(duì)嵌入式人才的需求，所以嵌入式培訓(xùn)市場(chǎng)孕育著極大的商機(jī)。

 ◆ 人才缺口顯現(xiàn)  嵌入式軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)升溫

從昔日的時(shí)尚電子產(chǎn)品——MP3、手機(jī)、PDA，到如今的新寵家電——智能電視、智能冰箱、機(jī)頂盒，再到工業(yè)生產(chǎn)及機(jī)器人尖端技術(shù)，進(jìn)入21世紀(jì)后，IT產(chǎn)業(yè)的科技含量可謂越來(lái)越高，而作為驅(qū)動(dòng)硬件系統(tǒng)的靈魂——嵌入式操作系統(tǒng)也隨著IT技術(shù)的日趨成熟得到了更為廣泛的應(yīng)用。

　　有關(guān)數(shù)據(jù)表明，2006年與嵌入式軟件對(duì)應(yīng)的設(shè)備全球市場(chǎng)出貨量達(dá)到14億臺(tái)，2009年將達(dá)到22億臺(tái)。與之對(duì)應(yīng)的是，2006年中國(guó)嵌入式軟件的市場(chǎng)價(jià)值是220億元，到2010年將達(dá)到550億元。而移動(dòng)嵌入式產(chǎn)品則將是未來(lái)銷量增長(zhǎng)最快的消費(fèi)電子類產(chǎn)品之一。

　　嵌入式系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用帶來(lái)的必然是對(duì)相關(guān)技術(shù)人才的極大需求，然而與這組逐年攀升的數(shù)字呈現(xiàn)對(duì)比的是國(guó)內(nèi)嵌入式軟件領(lǐng)域技術(shù)人員的極度匱乏。在中國(guó)的各大跨國(guó)公司及國(guó)內(nèi)家電巨頭如INTEL、TI、SONY、三星、TCL、聯(lián)想和康佳等企業(yè)，都面臨著嵌入式人才嚴(yán)重短缺的問(wèn)題。據(jù)悉，目前國(guó)內(nèi)3G核心嵌入式人才不足10000人，以區(qū)區(qū)10000人的陣容去爭(zhēng)奪價(jià)值數(shù)百億元的市場(chǎng)，其尷尬局面可想而知。

◆  人才稀缺，呼喚課程體系完整的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　21世界最缺的是啥?套用電影里的那句經(jīng)典臺(tái)詞：21世紀(jì)什么最貴——人才!如果再將人才市場(chǎng)細(xì)分的話，軟件人才無(wú)疑將成為最搶手的群體之一，而隨著嵌入式軟件技術(shù)應(yīng)用的不斷普及，嵌入式軟件技術(shù)人才則將身價(jià)日增，成為行業(yè)的驕子。據(jù)悉，目前國(guó)家已出臺(tái)了積極鼓勵(lì)和推進(jìn)“軟硬融合”、大力發(fā)展嵌入式軟件的相關(guān)政策。專家建議，產(chǎn)業(yè)界應(yīng)當(dāng)抓住世界電子信息產(chǎn)品制造業(yè)向中國(guó)內(nèi)地轉(zhuǎn)移的機(jī)遇，積極推動(dòng)嵌入式軟件產(chǎn)品的研發(fā)與應(yīng)用，軟硬融合，將中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。而CCID最近的一次調(diào)查顯示，中國(guó)軟件行業(yè)存在每年至少50萬(wàn)人才的巨大缺口，并且，這個(gè)數(shù)字還在以每年20%的速度遞增。與此相比，國(guó)內(nèi)軟件人才供應(yīng)量正可謂是“杯水車薪”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)的需要。一方面是需求的增長(zhǎng)，一方面是人才供應(yīng)的缺口，這種供求的矛盾必然催生各類相關(guān)培訓(xùn)的迅速升溫，而軟件培訓(xùn)也因此成為了IT培訓(xùn)市場(chǎng)的“主力軍”。其中，嵌入式人才崗位的缺口大，待遇高，前景好，更是受到了廣大畢業(yè)生和希望轉(zhuǎn)型的在職技術(shù)人員的青睞。因此，針對(duì)該領(lǐng)域的培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛上馬，力圖在市場(chǎng)形成的初期樹(shù)立自己的品牌，以目前全國(guó)最大的嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--曙海教育為例，短短6年已在嵌入式培訓(xùn)行業(yè)樹(shù)立起了響亮的品牌。

然而無(wú)論開(kāi)始逐步開(kāi)設(shè)的嵌入式技術(shù)課程的高等院校，還是已經(jīng)在培訓(xùn)圈打拼了多年的各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，盡管大家都已經(jīng)意識(shí)到嵌入式軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)的重要性，但由于該技術(shù)具有一定的特殊性，當(dāng)前的教育模式還是不能滿足行業(yè)的真正需要：

　　傳統(tǒng)教育偏重于計(jì)算機(jī)相關(guān)理論的傳授，忽略了嵌入式技術(shù)具有學(xué)科交叉性強(qiáng)、重操作的特點(diǎn)，這使大量高校畢業(yè)生在嵌入式技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用與操作上缺乏正規(guī)、系統(tǒng)的培養(yǎng)，無(wú)法很快勝任嵌入式工程師的重任。同時(shí)，嵌入式領(lǐng)域比較新，發(fā)展迅猛，很多軟、硬件技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間都不長(zhǎng)(如ARM處理器、嵌入式操作系統(tǒng)、LINUX操作系統(tǒng))，國(guó)內(nèi)大部分院校目前還沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)或課程，多數(shù)人沒(méi)有條件接觸嵌入式行業(yè)。所以一般的計(jì)算機(jī)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生很難迅速上手，開(kāi)展工作。

    由于市場(chǎng)的需求，促使一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。從培訓(xùn)性質(zhì)來(lái)分，可以分為實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和高校培訓(xùn)，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)代表機(jī)構(gòu)有曙海教育、英蓓特和旋極等，曙海教育專注于嵌入式人才的培養(yǎng)，公司業(yè)務(wù)中心都在培訓(xùn)上，而另外一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自身就是嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)公司，培訓(xùn)是業(yè)務(wù)之一。有些高校在開(kāi)設(shè)校內(nèi)課程的同時(shí)，也對(duì)社會(huì)開(kāi)辦培訓(xùn)。這兩類培訓(xùn)都在不斷推動(dòng)國(guó)內(nèi)嵌入式行業(yè)的快速發(fā)展。嵌入式市場(chǎng)經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，像曙海教育這樣能提供從Linux，WinCE，Arm到DSP,FPGA，單片機(jī),PCB設(shè)計(jì)等系統(tǒng)培訓(xùn)的嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將越來(lái)越吃香，而以下的兩類機(jī)構(gòu)將面臨生存危機(jī)：

第一類：原來(lái)做嵌入式產(chǎn)品，現(xiàn)在涉及嵌入式培訓(xùn) 

這類公司由于做嵌入式產(chǎn)品，講師有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，很接近實(shí)際開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，但是講師在教學(xué)方面并沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且受限于公司具體的技術(shù)以及產(chǎn)品。缺乏專門從事培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)，配套指導(dǎo)做得不夠，如學(xué)習(xí)方案的制定、就業(yè)指導(dǎo)等。

第二類：專注做IT培訓(xùn)的企業(yè)，也涉及到嵌入式培訓(xùn)

因?yàn)檫@類公司專門做培訓(xùn)，所以培訓(xùn)的配套服務(wù)做得比較專業(yè)，訓(xùn)費(fèi)用比較低廉。但是嵌入式課程體系不是很系統(tǒng)，講師不是專業(yè)，很多講師就是從軟件培訓(xùn)轉(zhuǎn)過(guò)去的。
◆  對(duì)嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的期望

　　嵌入式技術(shù)培訓(xùn)升溫對(duì)于促進(jìn)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，緩解眾多企業(yè)人才需求壓力，以及解決計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題都有重要的戰(zhàn)略意義。但應(yīng)該指出，一個(gè)合格的嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更要注重自身在師資、設(shè)備、實(shí)踐機(jī)會(huì)、職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)層面的全方位發(fā)展。只有這樣，才能避免造成學(xué)員在時(shí)間和金錢上的浪費(fèi)，才能更加有效的針對(duì)企業(yè)需求供應(yīng)合格的嵌入式技術(shù)人才，才能更好的推進(jìn)整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范、有序發(fā)展，繼而推動(dòng)我國(guó)嵌入式軟件技術(shù)的發(fā)展。